Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp “Rèn nề nếp tự quản cho học sinh Lớp 3 Trường Tiểu học Đồng Kho 2”

I. LÍ DO CHỌN BIỆN PHÁP

a) Để giúp học sinh nắm được các yêu cầu cần đạt về các môn học và hoạt động giáo dục, ngoài hoạt động giảng dạy thì giáo viên cần phải làm tốt công tác chủ nhiệm lớp. Vì vậy đòi hỏi người giáo viên không chỉ có trình độ chuyên môn mà còn phải biết tổ chức, quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục, đó là nhiệm vụ vô cùng quan trọng của người giáo viên.

B) Mặt khác trong tình hình hiện nay việc tổ chức dạy học theo hướng phát triển toàn diện về năng lực và phẩm chất thì vai trò của người giáo viên đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm-người luôn cận kề với các em khi đến với ngôi nhà thứ hai của mình lại càng quan trọng. Hơn nữa, đối tượng học sinh là trẻ nhỏ, rất thích được quan tâm, được vui chơi để học tập. Vì vậy với nhiều năm làm công tác chủ nhiệm, bản thân cũng đã tích góp cho mình một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp và xin chia sẻ một số biện pháp nhỏ của mình về một số biện pháp “Rèn nề nếp tự quản cho học sinh lớp 3 Trường Tiểu học Đồng Kho2”

1.Mô tả biện pháp

Sau nhiều năm làm công tác chủ nhiệm, bản tôi đã đúc rút cho mình một vài biện pháp “Rèn nề nếp tự quản cho học sinh lớp 3” với những mục tiêu sau:

- Xây dựng bộ máy tự quản năng động, sáng tạo, có trách nhiệm, trợ giúp đắc lực cho GVCN trong công tác quản lí và điều hành tập thể lớp.

- Rèn luyện nếp tự quản cho mỗi cá nhân HS. Từ đó, hình thành ý thức kỷ luật, tính tự giác của HS; biết chia sẻ, hợp tác, đoàn kết với nhau trong mọi hoạt động học tập và rèn luyện.

- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

- Đúc kết thành kinh nghiệm của bản thân và chia sẻ với đồng nghiêp những biện pháp đã thực hiện có hiệu quả trong việc rèn nếp tự quản cho HS.